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【媒体工商】中国教育报:千赢国际客户端实施“五位一体”“三苏”文化育人工程

来源:中国教育报 | 作者:沈玉杨 | 发布时间:2019-05-23 09:36 | 点击:加载中
      5月23日,《中国教育报》以《传承三苏文化基因  培育品学兼优人才——千赢国际客户端实施“五位一体”“三苏”文化育人工程》为题关注并报道了我校三苏文化建设情况,作者为学校办公室主任助理沈玉杨,全文如下:

      “三苏”(指宋代文学家苏洵与其子苏轼、苏辙)文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有丰富的精神内涵和人文价值。千赢国际客户端创建于府河源头,根植于岷江河畔。千载诗书浸润校园,“三苏”基因根植工商。这是学校区别于其他大学的一大优势。发扬光大这种属地文化,对提升师生的人文道德素养,塑造师生的书香心灵气息,打造学校办学特色具有重要现实意义。

      千赢国际客户端自转型发展以来,高度重视校园文化育人,落实中华优秀传统文化和三全育人工作的要求,实施“五位一体”“三苏”文化育人工程,全力打造书香气息浓郁的“三苏”文化校园,将“三苏”基因根植工商,使传统文化润泽校园,培育德才兼优的应用型人才。

打造“三苏”文化校园

      在校园内建设“三苏”主题雕塑、打造“三苏”景观、培植“三苏”园林、设置“三苏”路标、以“三苏”诗句命名楼宇等。通过建设校园内的人文景观和自然环境,整体优化校园环境,构建“三苏”文化特色显性标志,营造环境育人氛围。

      学校将校内主要道路、湖泊、公寓、广场结合“三苏”诗词进行命名,如,明月湖、子瞻广场等;在校内主要景观设置“三苏”相关雕塑、“三苏”艺术长廊和“三苏”文化墙。让师生感受“三苏”文化中的“报效祖国”“品学兼修”“励志读书”“学会感恩”,把自然景观建设成文化景观,让环境文化与学科资源相对接,成为一种隐性课程,通过“润物细无声”的方式,把整个校园建设成为天然的“三苏”教科书。

建设“三苏”文化馆

      在学校建设“三苏”生平展、“三苏”书籍展、“三苏”诗画展和“三苏”文化产品展等,展示“三苏”生平故事,阅读“三苏”书籍,赏析“三苏”相关字画,开发“三苏”文化产品,打造第二课堂和实践教学完美结合的全方位育人过程,将“三苏”父子的思想、政治、文化以及对后世的影响所形成的文化体系展现给全校师生,丰富学校文化内涵,沉淀学校文化底蕴。

      学校依托图书馆现有资源,在全国范围广泛搜集“三苏”生平相关图书文献和字画以及文化产品,并单独打造“三苏”馆。使“三苏”知识承载于书籍、图文、产品之中,向全校师生传达知识、塑造人格、打开视野。

深化“三苏”文化研究

      结合学校现有的“三苏文化研究所”平台和资源,组织“三苏”学术交流、开展“三苏”项目研发,讲好“三苏”故事、举办“三苏”研究沙龙,进一步推动校地合作等。通过科研引领,推动学校“三苏”学术研究上新的台阶,切实提升学校服务地方的能力。

      学校以“三苏”文化的强大生命力和优势竞争力为突破口,确定科研战略目标,构建特色文化发展模式,以“内外结合”的方式引进和培养一批“三苏”文化研究专家,开展“三苏家训”“三苏家国情怀”“三苏礼仪”等主题讲座和沙龙,组织师生通过四川省民办教育研究中心等平台申报“东坡文化融入高校思政课教学研究”“中国传统文化中的核心价值观研究—以东坡文化为例”等课题,全面提升师生的科研能力和水平。

开展“三苏”品牌活动

      把文化育人工程贯穿于人才培养全过程。从新生进校到毕业实习,分阶段组织“三苏”文化节、“三苏”诗词大赛、“三苏”主题文艺展演、“三苏”书画比赛等,形成“三苏”系列品牌活动,引领师生接受优秀传统文化的熏陶,提升师生的人文道德素养,塑造师生的书香气质,把娱乐身心、陶冶性情、潜移品性、培养情操,贯穿到学生的大学生涯,让“三苏”文化浸润每个学生的心灵。

      学校转型发展以来,在学生中分年级开展“礼敬”“传承”和“践行”“三苏”文化系列活动,通过了解、品鉴“三苏”作品,学习“三苏”情怀,掌握“三苏”(唐宋)礼仪,践行“三苏”精神,创作“三苏”文艺作品,使学生在集知识性、思想性和趣味性于一体的活动中和谐发展,提高组织能力、思维能力、社交能力和协调能力,帮助他们吸取丰富的“三苏”营养和精神力量,真正促进自我教育、自我发展和自我提高。 

塑造“三苏”院系文化

      开设“三苏”思政课、“三苏”相关选修课、诵读“三苏”经典、教学楼宇布置“三苏”词句等。通过提升院系文化建设水平,在课堂教学中渗透“三苏”教育思想,尝试探索与“三苏”文化有关的教学方法,让课堂焕发活力,激励学生爱国爱校爱家,完善人格定向,勤奋好学,超然物外,造福于民。

      学校各二级学院通过“二个并重”,围绕“四个结合”,打造“三苏互动课堂”、“三苏”思政课程与心理教育、“三苏”课程与课程“三苏”结合的课堂文化,建设具有“三苏”文化特色的院系文化,把“三苏”文化基因刻进学科专业中,彰显学校文化与专业特色。

      学校通过实施“五位一体”“三苏文化”育人工程,促进学校环境文化、物质文化、科研文化、精神文化、课程和院系文化等形成和谐统一的“三苏文化场”,广大师生员工在这个“场”力效应的作用下,践行“学之以恒,唯实诚信”的学风,“以德施教,勤勉治学”的教风和“同心奋进,勤俭朴实”的校风,促进学生德、智、体、美、劳全面提升,实现让“三苏”文化滋养心灵、涵育德行、引领风尚的目标,进一步推动学校内涵发展、转型发展、特色发展。